• Учебные кабинеты школы располагают учебно-методическими комплексами, необходимыми средствами обучения: наглядными пособиями, теоретической и практической литературой, плакатами, макетами, дидактическим материалом обучающего и контролирующего характера, приборами и муляжами для проведения практических заданий.
• Оснащение учебных и специализированных помещений, используемых для реализации образовательных программ.
• Договор на оказание телематических услуг связи

• Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий:

• Наличие оборудованных библиотек

• 1500 учебников;
• 3000 книг художественной литературы.

• Наличие оборудованных объектов спорта:

• 1 большой спортивный зал и 1 малый спортивный зал

• Наличие оборудованных объектов обучения и воспитания

• Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям:

• Жилых помещений в общеобразовательном учреждении нет

• разработана нормативно-правовая и программно-методическая база инклюзивного образования;
• своевременно выявляются дети с трудностями в обучении, обусловленными ограниченными возможностями здоровья;
• созданы условия, способствующие освоению детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы общего образования и их интеграции;
• осуществляется повышение квалификации педагогических работников школы;
• реализован ряд мероприятий по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.

• Паспорт доступности объекта социальной структуры
• Положение об инклюзивном образовании
• Программа психолого-педагогического сопровождения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

Нормативные документы, регламентирующие организацию обучения детей с ОВЗ

• Федеральный закон об образовании
• Приказ от 29 .08.2012 по Волгоградской области
• Приказ от 30.04.2013 по Волгоградской области
• Извлечение из приказа
• Методическое сопровождение детей с ОВЗ
• Договор на оказание услуг по переводу русского жестового языка (сурдоперевод).

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

• Оборудование входных групп пандусами и платформами. Обустроен пандус и навес над ним;
• тактильные таблички и плитка
• Специальное кресло-коляска для инвалидов
• Наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений. Обустроен санузел для детей с ОВЗ; Оборудован умывальник с поручнем для инвалидов в столовой;
• Наличие стоянки для инвалидов.
• информационное табло;
• ученические парты для детей с ОВЗ.
• установлены двери в столовую, в спортзал, в тренажерный зал из ПВХ- профиля;
• заменены дверные блоки с расширением дверных проемов;
• установлены поручни с первого на второй этаж, в актовый зал.

• Педагоги школы прошли обучение на курсах «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях»
• Школьный педагог- психолог — Дергачева Анна Анатольевна, прошла обучение по программе «Оказание тьюторской поддержки и сопровождение ребенка в процессе обучения в условиях реализации ФГОС», институт «РОПКиП», 36 ч.
• Учитель русского языка и литераруры Кобченко Надежда Викторовна прошла курсы "Курсы «Организация образовательного процесса для детей с ОВЗ в условиях реализации обновленных ФГОС», 36 ч.

• Урок цифры — ссылка
• Проектория — ссылка
• Учи Ру — ссылка
• ИнфоУрок — ссылка

• Для лиц с нарушением зрения: в печатной форме увеличенным шрифтом; в форме аудиофайла;
• Для лиц с нарушениями слуха: в печатной форме; в форме электронного документа;
• Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата: в печатной форме; в форме электронного документа; в форме аудиофайла.

• проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
• подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;
• оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;
• оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида;
• осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности комиссии;
• участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

• o    соблюдение в своей деятельности требований командного взаимодействия:
• o    принимать общую цель (предоставление компетентного и ответственного заключения);
• o    нести персональную ответственность за собственные диагностические выводы;
• o    принимать участие в обсуждении и приходить к коллегиальному заключению;
• o    заботиться о сохранении имиджа ПМПК, корректно взаимодействуя с родителями и доступно отвечая на возникающие у них вопросы.

1. Свидетельство о рождении (копия)
2. Копия паспорта ребенка (при наличии паспорта)
3. Паспорт родителя/законного представителя (копия)
4. Направление образовательной (или иной) организации, в которой обучается (воспитывается) ребёнок.^*
5. Заключение психолого-педагогического консилиума.^**
6. Ранее выданные заключения и рекомендации ПМПК или ЦПМПК (при повторном обследовании).^*
7. Подробная выписка из истории развития ребенка.
8.  Заключения врачей: психиатр (государственный), невролог, офтальмолог, отоларинголог; других профильных специалистов (ортопед, хирург, сурдолог, эндокринолог и др. — при наличии заболеваний) заверенные в установленном порядке.
9. Справка учреждения медико-социальной экспертизы об инвалидности для лиц, признанных в установленном порядке инвалидами.^*
10. Индивидуальная программа реабилитации и абилитации (ИПРА) – копия^*
11. Характеристики, выданные образовательной организацией (для воспитанников или обучающихся образовательных организаций): педагогическая, логопедическая, психологическая, дефектологическая**
12. Личное дело ребенка из образовательного учреждения (копия).^**
13. Аттестат о среднем образовании/аттестат об общем образовании для лиц, претендующих на получение профессионального образования (копия)
14. Свидетельство об окончании образовательной организации для лиц, претендующих на получение профессионального обучения (копия).
15. Ведомость текущих оценок обучающегося по четвертям/триместрам^**
16. Письменные работы (для школьников), результаты самостоятельной продуктивной деятельности (для дошкольников).^**
17. Видео материалы для обучающихся с нарушением коммуникаций.
18. Заключение врачебной комиссии амбулаторно-поликлинического учреждения о необходимости обучения на дому в текущем учебном году.^*
19. Лист контроля динамики организованной деятельности ребенка в течение диагностического периода.^**
20. Справка врачебной комиссии (ВК) для лиц, претендующих на прохождение ГИА с созданием специальных условий.
21. Копия медицинского заключения с рекомендациями об обучении на дому*
22. Копия приказа о переводе на обучение на дому*
23. Документы, помеченные:
24. ^* предоставляются при их наличии.
25. ^** предоставляются на детей, находившихся в образовательной организации